http://kapelika.okis.ru/

Материально-техническое обеспечение позволяет создать для детей необходимые  санитарно-гигиенические условия, организовать развивающую предметную среду. Состояние материально-технической базы МДОУ №10 «Капелька» соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам. Последние годы детский сад постоянно работает над совершенствованием материально-технической базы ДОУ.

Все базисные компоненты развивающей среды детства включают оптимальные условия для полноценного физического, познавательного, социально-личностного, художественно-эстетического развития детей. Для обеспечения функционирования ДОУ имеются: пищеблок, медицинский кабинет, прачечная.

Для организации учебно-воспитательного процесса в детском саду имеются: групповые комнаты – 3; методический кабинет, музыкальный зал.

 

Система развивающей предметной среды
Кабинет заведующей

Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, обслуживающим персоналом и родителями

• развитие профессионального уровня педагогов;
• создание благоприятного психоэмоционального климата для работников и родителей;
• просветительская, разъяснительная работа с родителями по вопросам воспитания и развития детей с проблемами в развитии.

 

Методический кабинет

Повышение профессионального уровня педагогов, библиотека педагогической, справочной и детской литературы

• видеотека;
• фонотека;
• копилка педагогического опыта коллектива;
• наглядный материал для занятий с детьми.

 

Медицинский кабинет

Осмотр детей, консультации медсестры, педиатра

• профилактические осмотры детей,
• оздоровительная работа с детьми,
• прививки
• лечебно-профилактические мероприятия,
• санитарно-гигиенические мероприятия: обследование один раз в год.

 

Музыкально-физкультурный зал

Занятия, праздники, досуги, индивидуальная работа, развитие музыкальных способностей детей, их эмоционально-волевой сферы

• создание условий для музыкально-ритмической деятельности;
• наличие музыкальных инструментов для детского оркестра

Утренняя гимнастика, занятия, спортивные  праздники, физкультурные досуги, индивидуальная работа:

• укрепление здоровья детей, приобщение к здоровому образу жизни, развитие способностей к восприятию и передаче движений;
• оснащение необходимым спортивным оборудованием и инвентарем

 

Групповые комнаты

Воспитательно-образовательная работа, уголки для решения развивающих задач

• книжные уголки и библиотеки
• уголки развивающих игр
• уголки природы, экологические уголки
• уголки для самостоятельной продуктивной деятельности
• необходимое оборудование для самостоятельной игровой деятельности детей
• уголки театрализованной деятельности

 

Пищеблок

Обеспечение питанием детей

• Холодильники (4 шт.)
• Столы разделочные (3 шт.)
• Весы рычажные (1 шт.)
• Плиты электрические (2 шт.)
• Моечная (4 шт.)
• Электрический водонагреватель

 

Прачечная

Обеспечение санитарно-гигиенического состояния мягкого инвентаря

• Машина стиральная бытовая
• Электрический водонагреватель
• Центрифуга
• Доска гладильная
• Утюг электрический (1 шт.)
• Швейная машина

 

Территория детского сада

(3 игровые площадки с прогулочными верандами, хозяйственный двор)

Прогулки, игровая деятельность, самостоятельная двигательная активность.
Обеспечение безопасных условий

• Для спортивных и подвижных игр на участке
• Природоведческой деятельности
• Занятий, досуга, праздников

 

Коридоры ДОУ

• Выставки детских работ;
• знакомство с природным миром планеты;
• информационные уголки педагогов-специалистов для родителей;
• информационные уголки по обеспечению безопасности учреждения.

 
       Для организации разнообразной деятельности в групповых помещениях выделены различные центры активности.

Данные компоненты обеспечивают возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам.

Расположение мебели и пособий обеспечивает ребенку постоянный визуальный контакт с взрослыми. Рационально организованное пространство игровой комнаты позволяет воспитателю не прерывать деятельности детей, а самому переходить от одной группы к другой, осуществляя развитие игровой ситуации, помогать в решении проблем, неизбежно возникающих в общении между детьми, являясь активным участником и полноправным партнером детских игр и занятий.